Tuần 1
Bài 1. Thường thức mỹ thuật
Xem tranh thiếu nhi
(Đề tài về môi trường )
I. Mục tiêu:
HS tiếp xúc, làm quen với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ về đề tài môi trường.
Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh .
Có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị:
GV: Sưu tầm một số tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường và đề tài khác .
- Tranh của các hoạ sĩ khác .
HS :Sưu tầm tranh ảnh về môi trường .
- Giấy bút màu.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
- Giới thiệu: Có nhiều cách giới thiệu:
Hoạt động 1: Xem tranh



Chăm sóc cây. Bài vẽ của Hoàng Phong, HS lớp 3


Đi học. Bài vẽ của HS tiểu học

- GV: Yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi về tìm hiểu tranh :
VD: Tranh vẽ hoạt động gì ?
+ Những hình ảnh chính, phụ trong bức tranh ?
+ Hình dáng, động tác của các hình ảnh chính ntn ? ở đâu ?
+ Những màu sắc nào có nhiều ở trong tranh ?
- Sau khi HS trả lời đúng GV cần khen ngợi.
- GV nhấn mạnh:
+ Xem tranh, tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái đẹp yêu thích cái đẹp .
+ Xem tranh cần có những nhận xét của riêng mình.
Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá:
+ Nhận xét chung tiết học .
+ Khen ngợi động viên những HS và các nhóm có nhiều ý kiến nhận xét hay phù hợp với nội dung của tranh .
Dặn dò: Xem và tìm những đồ vật có trang trí đường diềm .















Tuần 2
Bài 2. Vẽ trang trí
Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm
I. Mục tiêu:
HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản .
- Vẽ tiếp được hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm.
- HS thấy được vẽ đẹp của các đồ vật được trang trí đường diềm.
II. Chuẩn bị:
GV:
Một vài đồ vật có trang trí đường diềm đẹp.
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ.
- Bài vẽ của học sinh năm trước.
HS :
- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ.
- Bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài: giáo viên có thể dùng các đồ vật có trang trí đường diềm - tìm cách giới thiệu thích hợp để lôi cuốn học sinh vào bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV: Giới thiệu đường diềm và tác dụng của chúng.
- Những hoạ tiết hoa lá cách điệu được sắp xếp nhắc lại, xen kẽ, lặp đi lặp nối tiếp kéo dài thành đường diềm.
- GV có thể đưa ra một số đường diềm để đặt câu hỏi. Cho HS nhận xét: một đường diềm hoàn chỉnh và một đường không hoàn chỉnh.
+ Em có nhận xét gì về 2 đường diềm này ?
+ Có những hoạ tiết nào ở đường diềm ?
+ Các hoạ tiết được sắp xếp như thế n