Ngày soạn............../........../.............

Bài 8
NHẬT BẢN

I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Nhận thức được quá trình phát triển của Nhật Bản từ sau CTTG thứ hai.
- Trình bày được vai trò kinh tế quan trọng của Nhật Bản (là một trung tâm kinh tế- tài chính, khoa học- kỹ thuật) trên thế giới, đặc biệt là ở châu Á
- Lý giải được sự phát triển “thần kỳ” của Nhật Bản
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp, nhất là đi sâu tìm hiểu thực chất của một số vấn đề quan trọng
3.Thái độ:
Cảm phục ý chí và nghị lực của người dân Nhật Bản trong công cuộc tái thiết đát nước, XD và phát triển kinh tế...
4. Năng lực hướng tới:
Làm cho HS thấy được quan hệ giữa nước ta với Nhật Bản đã bước sang một thời kỳ mới với những tầm cao mới. Ngày nay Nhật Bản đã trở thành một đối tác chiến lược trong công cuộc đổi mới và hội nhập quốc tế của nước ta.
II- PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Thuyết trình, phát vấn, hoạt động nhóm…
III- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Bản đồ nước Nhật hoặc bản đồ châu Á
- Tranh, ảnh, tài liệu có liên quan
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, tranh ảnh những thành tựu kinh tế của Nhật....
IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Hoạt động tạo tình huống:
a. Mục đích: giúp HS huy động vốn kiến thức và kĩ năng đã có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức và kĩ năng mới, còn nhằm tạo ra hứng thú và và một tâm thế tích cực để HS bước vào bài học mới.
b. Phương Pháp: GV cho HS xem trên màn hình 1 đoạn phim hoặc 1 hình ảnh về việc: Mĩ thả bom nguyên tử xuống NB tháng 8/1945. Sau đó hỏi HS: em biết gì đoạn phim (hình ảnh) trên? HS suy nghĩ trả lời…
c. Dự kiến sản phẩm:
- Dự kiến HS trả lời: bom hạt nhân do Mĩ thả xuống NB 8/1945..., các em khác bổ sung, GV bổ sung chốt và giới thiệu vào bài mới:
- GV dẫn dắt: Ngoài hai trung tâm của CNTB là Mỹ và Tây Âu. Ở châu Á có một nước được xếp vào một trong ba trung tâm kinh tế thế giới, đó là nước nào? Nước đó đã tiến những bước “thần kỳ” và trở thành một siêu cường kinh tế ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 8: Nhật Bản
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
* Hoạt động 1: Nhóm
*Mục tiêu: Biết được những nét chính về Kinh tế, đối ngoại Nhật Bản sau CT TG II.
*Phương thức:
- GV sử dụng bản đồ giới thiệu đôi nét về đất nước và con người Nhật Bản, sau đó đặt câu hỏi: Em hãy cho biết Nhật Bản bước ra khỏi CTTG thứ hai trong tình trạng như thế nào?
- HS trả lời
- GV thiết kế bảng thống kê tình hình Nhật Bản qua các giai đoạn 1945 – 2000 như sau:
Nội dung
1945-1950
1950-1973
1973-1991
1991-2000

Kinh tế





đối ngoại





- HS lập bảng thống kê vào vỡ
- GV chia lớp làm 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm: Theo dõi SGK, tóm tắn những nét chính về kinh tế, chính trị, xã hội , đối ngoại của Nhật Bản.
+ Nhóm 1: Sự phát triển kinh tế, KHKT
+ Nhóm 2: Chính sách đối ngoại
- HS các nhóm hoạt động theo sự hướng dẫn của GV.
- GV yêu cầu các nhỏm tình bầy kết quả làm việc của nhóm mình.
- HS từng nhóm cử đại diện trình bày kết quả kàm việc của nhóm, Hs các nhóm khác theo dõi.
- GV nhận xét, bổ sung giúp học sinh hoàn thành phần bài học của mình.
- Cuối cùng GV đưa ra bảng thống kê thống nhất.
*Dự kiến sản phẩm:
I.Nhật Bản từ năm 1945 đến năm 1952
1. Hoàn cảnh lịch sử
- Là nước bại trận, chịu hậu quả nặng nề của chiến tranh
+ Khoảng 3 triệu người chết và mất tích
+ Cơ sở vật chất bị phá huỷ trầm trọng
+ Thảm hoạ thất nghiệp, đói rét đe doạ...
- Bị quân đội Mỹ chiếm đóng
2. Sự phát triển kinh tế, KHKT
3. Đối ngoại
Nội dung
1945 - 1952
1952 - 1973
1973 - 1991
1991 - 2000

Kinh tế, KHKT
- Thực hiện