Ngày soạn: / /09
Ngày dạy: / /09 Chủ đề I
Tiết 1,2: Một số yếu tố hình thức nghệ thuật
cần chú ý khi phân tích thơ trữ tình
A - Mục tiêu
1. Kiến thức: Nắm được những yếu tố, hình thức nghệ thuật mà các nhà thơ Đường dùng để biểu hiện tình cảm, tư tưởng của mình trong thơ trữ tình và những điều cần lưu ý khi phân tích các yếu tố NT đó.
2. Kỹ năng: Tránh được những lỗi khi phân tích các yếu tố HTNT trong thơ trữ tình
3. Thái độ: Biết vận dụng những hiểu biết có được từ bài học tự chọn để phân tích các tác phẩm thơ trữ tình
B -Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, tổng hợp, thảo luận nhóm, đọc sáng tạo
C - Chuẩn bị:
+ GV: Nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu các tác phẩm liên quan
+ HS: Tìm hiểu một số bài thơ trữ tình đã học

D -Tiến trình lên lớp:
1- định lớp: (1/2Phút) Nắm hs vắng: ..............................................................

2 - Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề: (1/2 Phút)
b. Triển khai bài: (82 phút)

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: ( ph)


- Gọi một số HS kể một số bài thơ trữ tình đã học





- Em hiểu thế nào là thơ trữ tình ?
* Gợi dẫn:
+ Thơ trữ tình và thơ tự sự khác nhau ở điểm nào ?
+ Điều đó giúp gì cho việc tìm hiểu thơ trữ tình và văn xuôi tự sự
* GV đọc mục a,b,c trang 20- tài liệu tự chọn.
Ví dụ: Thơ trữ trình, thơ trào phúng, Ca dao trữ tình, hát nói, khúc ngâm, trường ca hiện đaị, Văn tế ...



* GVThơ tự sự gồm: Anh hùng ca (Thời cổ có những bài thơ dài)





- Qua các bài thơ trữ tình đã học, hãy xác định xem những yếu tố hình thức NT nào thường được chú ý

* GV Trình bày thêm tư liệu trang 33






- Gọi HS lấy ví dụ minh hoạ







* GV lấy thêm ví dụ minh hoạ: (Tư liệu trang 40)

Gọi HS đọc nối nhau.
- Bài đọc có mấy phần, Mỗi phần có nội dung gì lớn ? Hãy lập dàn ý đại cương cho bài đọc ấy.






Ví dụ:
- “Ta nghe hè dậy trong lòng...”
- Những người muôn năm cũ, hồn ở đâu bây giờ”
GV: Để PT thơ trữ tình có khoa học, có sức thuyết phục phải cần đến nhiều năng lực. Trước hết cần nắm được một sô hình thức nghệ thuật ngôn từ mà tác giả vận dụng. đây là cơ sở đáng tin cậy để người đọc mở ra đựoc cánh cửa tâm hồn của mổi nhà thơ ở mỗi bài




- Bài đọ giúp em hiểu them được gì và tránh được những lỗi gì khi phân tích, cảm thụ thơ trữ tình ?
(Học sinh sinh hoạt theo nhóm – và nêu ý kiến)
I. Ôn lại một số vấn đề